Fer canvis o començar projectes nous sempre m’engresca. Avui hem fet una reunió de feina i hem parlat del passat (balanç dels primers quatre mesos de l’exercici, valoracions de l’alumnat, assistència… ), del present (aclariments, correccions…) i del futur (l’entorn està canviant i toca anticipar-se i adaptar-se als canvis)…
En general, crec que es tendeix a banalitzar (o directament a ignorar) l’aprenentatge que es requereix per a servir-se dels ordinadors i les TIC. No és gens estrany trobar persones que ocupen (o opten a) llocs de treball i que, ni de bon tros, tenen el nivell de competència en l’ús d’aquestes tecnologies que requereix el desenvolupament normal i eficient de les seves tasques. No em refereixo només a persones de mitjana edat, sinó també a persones més joves. Perquè, de la mateixa manera, també és molt freqüent sentir dir el tòpic: “En això dels ordinadors, la canalla d’avui dia ja neixen ensenyats” o formulacions similars.
No ens enganyem: que uns pares se sorprenguin veient la naturalitat, la facilitat, la velocitat… amb què el seu fill es belluga en un entorn tecnològic que els és (als pares) completament estrany no vol dir que la canalla d’avui dia neixin ensenyats ni tan sols que el seu propi fill sigui capaç d’entendre i d’aprofitar, de forma crítica i eficaç, les eines que té a l’abast. Que existeixi una predisposició –diguem-ne– natural d’aquestes noves generacions a la comprensió i l’ús de tota mena interfícies basades en menús, llistes, seleccions, etc. dista bastant de saber-ne fer un bon ús. Si l’informe PISA del 2009 confirma els pobres resultats de Catalunya a l’anterior Informe PISA 2006 [PDF. 4,6MB] en qüestions tan elementals com la comprensió lectora, potser és que les noves generacions no són tan diferents de les anteriors…
És per això, i pel bé de tots plegats, que trobo molt positiu que la Generalitat de Catalunya impulsi, des del passat novembre, una acreditació de competències en tecnologies de la informació i la comunicació: l’ACTIC. Aquesta acreditació, que actualment permet accedir a qui ho vulgui a les proves de nivell bàsic i mitjà, certifica [cito]
[…] la competència digital, entesa com la combinació de coneixements, habilitats i actituds en l’àmbit de les tecnologies de la informació i la comunicació que les persones despleguen en situacions reals per assolir objectius determinats amb eficàcia i eficiència.
Podria i pot ésser només xerrameca política, propaganda pre-electoral i caure ràpidament en l’oblit o directament no haver ni arribat al gruix de la societat; però d’entrada les primeres impressions que en tinc són molt positives. En primer lloc perquè ja he fet la prova de nivell bàsic (40 preguntes) i, malgrat algunes ambigüitats que caldria corregir, penso que està molt ben plantejada per a la seva pretensió. En segon lloc perquè els temaris em semblen –aquests sí!- adequats i realistes (alguna estona parlaré amb més detall dels temaris); i per últim perquè la pròpia administració pública diu que
L’obtenció d’aquest certificat es considerarà un mèrit en els processos de selecció per a la funció pública.
Si la iniciativa privada segueix l’exemple, quan (com diu el meu cap) surti la primera oferta de feina a InfoJobs que valori la possessió d’aquests certificats, l’ACTIC serà un èxit. De moment el dia 12 de febrer aniré a fer la prova del nivell mitjà…
